Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Los alumnos aprenderán a identificar de qué forma se lee.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer la forma de leer y escribir correctamente.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes textos (como libros, carteles, periódicos) y pedir a los alumnos que identifiquen la dirección de lectura y escritura.
   
   
   • Promover una discusión en el aula sobre la importancia de leer y escribir de manera adecuada.
   
   
   
   



3. Lectura compartida en voz alta (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un cuento o texto corto a los alumnos.
   
   
   • Leer en voz alta, asegurándose de seguir la dirección correcta de lectura y escritura.
   
   
   • Invitar a los alumnos a seguir la lectura con el dedo, siguiendo la dirección de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   



4. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre la dirección de lectura y escritura en el texto leído.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.
   
   
   • Resaltar la importancia de seguir la dirección correcta al leer y escribir.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tare