Cuidado de la salud personal y colectiva

Ortega Sauza Zaidaly
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Saludo y presentación de la clase.

    2. Conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud.

    3. Observación de imágenes y videos sobre hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos.

    4. Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que podemos llevar a cabo para cuidar nuestra salud.

    5. Elaboración de un mural con dibujos y palabras representando los hábitos de higiene y limpieza aprendidos.




Sesión 2: Higiene personal



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Repaso de la sesión anterior.

    2. Conversación sobre la importancia de la higiene personal en la prevención de enfermedades.

    3. Demostración práctica de cómo lavarse las manos correctamente.

    4. Práctica de lavado de manos por parte de los alumnos.

    5. Juego de roles: los alumnos representarán situaciones en las que deben utilizar hábitos de higiene personal.




Sesión 3: Limpieza de espacios físicos



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Repaso de la sesión anterior.

    2. Conversación sobre la importancia de mantener limpios los espacios físicos.

    3. Identificación de diferentes espacios físicos en la comunidad y en el aula.

    4. Organización de un juego de limpieza: los alumnos se dividirán en grupos y limpiarán diferentes espacios del aula.

    5. Reflexión grupal sobre l