Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

Emmanuel Luna
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la desinformación en los medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la desinformación en los medios de comunicación y comprenderán la importancia de verificar la información.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar, la importancia de la vida saludable y los medios de comunicación como herramienta para promoverla.

  2. Discusión en grupo: Reflexionar sobre las noticias y anuncios publicitarios que han visto recientemente y analizar si han encontrado información falsa o engañosa.

  3. Ejemplos de desinformación: Proyectar ejemplos de noticias falsas o engañosas y pedir a los alumnos que las identifiquen y justifiquen su respuesta.

  4. Debate en grupo: Realizar un debate sobre las consecuencias de la desinformación en la salud de las personas y cómo se podría evitar.


Sesión 2: Investigación sobre mensajes saludables en los medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán mensajes saludables en los medios de comunicación y seleccionarán aquellos que puedan ser replicados en su comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación (televisión, radio, periódicos, redes sociales, etc.). Cada grupo deberá buscar mensajes saludables en dichos medios.

  2. Recopilación de mensajes: Cada grupo compartirá los mensajes encontrados y se hará una lista en común en el pizarrón.

  3. Selección de mensajes: En grupo clase se discutirán los mensajes encontrados y se seleccionar