El reto del cambio climático

Lisset Jiménez
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Objetivo de aprendizaje: Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Geografía en primer grado


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "El reto del cambio climático".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del cambio climático.

  • Distribución del problema: "¿Cómo afecta el cambio climático a nuestro entorno?". Los alumnos deberán investigar sobre las causas y consecuencias del cambio climático.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Identificación de las principales causas y consecuencias del cambio climático.

  • Realización de una línea de tiempo sobre los cambios climáticos más relevantes en México y el mundo.


Sesión 3:



  • Análisis de las acciones que se están tomando a nivel global y nacional para hacer frente al cambio climático.

  • Debate sobre la eficacia de estas acciones y las posibles soluciones.

  • Investigación sobre las iniciativas de México para mitigar el cambio climático.


Sesión 4:



  • Exposición de los resultados de la investigación sobre las iniciativas de México para mitigar el cambio climático.

  • Discusión sobre la importancia de la participación ciudadana en la solución de este problema.

  • Análisis de las acciones que cada alumno puede realizar para contribuir a mitigar el cambio climático.


Sesión 5:



  • Realización de una actividad práctica para medir la huella de carbono de cada alumno.

  • Reflexión sobre los res