Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el problema de la diversidad económica dentro de la escuela y la exclusión de jóvenes con problemas de aprendizaje por parte de sus compañeros.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.
   
   
   • Motivar la reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la convivencia escolar.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación:

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
   
   
   • Proporcionar recursos como textos, videos y páginas web para que los grupos realicen su investigación.
   
   
   • Cada grupo deberá recopilar información relevante y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Socialización de la investigación:

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su investigación sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
   
   
   • Se fomenta la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
   
   
   • El docente complementa la información y aclara dudas que puedan surgir.
   
   
   
   



2. Análisis de casos: