Comprensión y producción de textos informativos

Miriam Guadalupe Olmos
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos


Tema: El periódico y su importancia en nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué es un periódico? ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su importancia en nuestra comunidad?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los periódicos.

  • Lectura en voz alta de un artículo informativo de un periódico, destacando los signos de puntuación utilizados.

  • Análisis y discusión del artículo: ¿Qué información nos brinda? ¿Cómo se organizan las ideas dentro del texto?


Sesión 2: Investigación sobre los periódicos en nuestra comunidad (45 minutos)



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Asignación de una investigación sobre los periódicos locales en nuestra comunidad.

  • Los alumnos realizarán entrevistas a periodistas locales, visitarán una imprenta de periódicos o investigarán sobre la historia de los periódicos en nuestra localidad.

  • Recopilación de la información obtenida.


Sesión 3: Producción de textos informativos (45 minutos)



  • Revisión de la información recopilada en la sesión anterior.

  • Identificación de los elementos necesarios para la redacción de un texto informativo: título, introducción, desarrollo, conclusión, uso de signos de puntuación.

  • Guiado por el maestro, los alumnos escribirán un texto informativo sobre los periódicos en nuestra comunidad, utilizand