Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la valoración de la lengua indígena.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes.


• Breve repaso sobre elementos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Actividad: Lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente, identificando elementos estéticos presentes en el texto.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Actividad: Realizar una investigación sobre una creación artística específica y su relación con un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de valorar la lengua indígena en la comunidad.


• Actividad: Diseñar un proyecto de sensibilización sobre las formas de expresión de los pueblos origina