Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: falta de aprecio a la intención expresiva para construir identidades personales y colectivas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del concepto de identidad personal y colectiva (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué significa la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y construcción de una definición consensuada.

Sesión 2: Manifestaciones artísticas como expresiones de identidad (30 minutos)

• Introducción a diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Presentación de ejemplos de obras de arte que reflejen identidades personales y colectivas.


• Análisis y discusión en grupos de los elementos artísticos que transmiten la intención expresiva en cada obra.

Sesión 3: Construcción de identidades a través del arte (45 minutos)

• Presentación de la metodología del proyecto comunitario.


• División de la clase en grupos para trabajar en un proyecto artístico que refleje la identidad personal y colectiva de la comunidad.


• Elaboración de un plan de acción para el proyecto y asignación de responsabilidades.

Sesión 4: Desarrollo del proyecto comunita