Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad.


• Lectura y análisis en grupo de documentos como la Constitución del país y el Reglamento Escolar.


• Identificación de las características de cada documento y sus diferencias.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de conceptos clave.


• Realización de una actividad de comparación entre diferentes documentos que regulan la convivencia, como por ejemplo, los estatutos de una asociación de vecinos y el reglamento interno de un club deportivo.


• Elaboración de una tabla comparativa destacando las similitudes y diferencias entre los documentos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tabla comparativa elaborada.


• Introducción a las oraciones breves y su importancia en la redacción de documentos.


• Realización de ejercicios prácticos para elaborar oraciones breves sobre diferentes temas relacionados con la convivencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar oraciones breves en los documentos de convivencia.

Sesión 4:

• Recapitulación de los temas vistos hasta el momento.


• Presentación de los diferentes recursos textuales como subtítu