Los seres vivos y sus hábitats

Stephanie Gurwitz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y sus hábitats


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre los seres vivos y dónde viven", mostrar imágenes de animales y plantas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y sus hábitats.

  • Registrar las respuestas y organizarlas en un cuadro de doble entrada: "seres vivos" y "hábitats".


Sesión 2: Observación y clasificación (45 minutos)



  • Presentar diferentes ejemplares de plantas y animales.

  • Observar en conjunto cada uno y discutir características y hábitats que podrían tener.

  • Invitar a los alumnos a clasificar los ejemplares en grupos según las características y hábitats compartidos.

  • Registrar y discutir las clasificaciones hechas por los alumnos.


Sesión 3: Investigación en grupos (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un hábitat específico (selva, desierto, océano, etc.).

  • Proporcionar a cada grupo material de investigación como libros, revistas, colores y papel.

  • Los grupos investigarán sobre los seres vivos que habitan el hábitat asignado y realizarán un collage o dibujo representando lo aprendido.

  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


Sesión 4: Compartiendo descubrimientos (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus descubrimientos sobre los seres vivos y sus hábitats en pequeños grupos.

  • Cada grupo elegirá un representante para compartir las ideas y opiniones con el resto de la clase.

  • Se realizará una puesta en común donde los representantes expondrán lo aprendido y los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.


Sesión 5: Reflexión y cierre (15