Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo: Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conducta dentro y fuera del aula.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos su opinión sobre la importancia de tener reglas para convivir en la escuela. Luego, presentar el problema a atender: la conducta dentro y fuera del aula.

   
   



2. Actividad 1: Análisis de documentos (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, los derechos y deberes del estudiante, etc. Pedirles que los analicen en grupos pequeños y resalten las reglas que consideran importantes para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.

   
   



3. Actividad 2: Experiencias personales (15 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias a lo largo de la educación primaria en relación a la convivencia. Pueden hablar de situaciones positivas y negativas, y reflexionar sobre cómo podrían haberse resuelto de manera diferente.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, destacando las reglas importantes identificadas en los documentos y las experiencias compartidas por los alumnos.

   
   



2. Actividad 3: Elaboración de reglas (25 minutos): Dividir a los alum