Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en el aula

JUAN RICARDO GARCIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en el aula (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de conflicto o discrepancia en su aula, identificando a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos que en esta serie de sesiones trabajarán sobre la construcción de la paz mediante el diálogo en situaciones de conflicto o discrepancia.

  • Explicar brevemente la importancia de aprender a resolver conflictos y el impacto que puede tener en su vida cotidiana.

  • Presentar el objetivo de la clase: analizar situaciones de conflicto en el aula.



  1. Dinámica de reflexión (15 minutos)



  • Repartir tarjetas a cada alumno y pedirles que escriban una situación de conflicto que hayan presenciado o vivido en el aula.

  • Recolectar las tarjetas y leer algunas en voz alta, para que los alumnos puedan identificar las diferentes situaciones de conflicto que se presentan en el aula.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones mencionadas, preguntando a los alumnos qué creen que podría haber generado el conflicto y cómo podría haberse resuelto de manera pacífica.



  1. Análisis de situaciones de conflicto en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de situaciones de conflicto en el aula (previamente preparada por el docente).

  • Pedir a cada grupo que analice una situación de conflicto y discutan quiénes son las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto.

  • Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.


Sesión 2: Situaciones