Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Contaminación en mi comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del problema de contaminación en la comunidad y su relación con los sólidos.


• Pregunta guía: ¿Cómo afecta la contaminación a los sólidos en nuestra comunidad?


• Actividad: los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los tipos de contaminación que afectan a los sólidos en su comunidad.

Sesión 2:

• Investigación: los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los efectos de la contaminación en los sólidos en su comunidad. Se les proporcionarán recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.


• Actividad: los grupos presentarán sus hallazgos y discutirán las posibles soluciones para mitigar la contaminación en relación con los sólidos.

Sesión 3:

• Construcción de figuras planas: los estudiantes realizarán una actividad práctica donde construirán figuras planas utilizando materiales reciclables.


• Actividad: los estudiantes presentarán sus figuras planas y explicarán las propiedades que identificaron durante el proceso de construcción.

Sesión 4:

• Construcción de cuerpos: los estudiantes utilizarán materiales reciclables para construir diferentes cuerpos sólidos.


• Actividad: los estudiantes presentarán sus cuerpos sólidos y explicarán las propiedades que identificaron