Narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Plan de clase

Planeación de Clase - Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: El docente presentará un texto autobiográfico corto y guiará a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos formarán parejas y escribirán un suceso autobiográfico corto, intercambiando sus textos para identificar las relaciones temporales presentes.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias al identificar las relaciones temporales en los textos escritos por sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y leerán textos autobiográficos más extensos. En grupo, identificarán las relaciones temporales presentes en los textos y las debatirán.


• Reflexión: Los grupos compartirán sus conclusiones sobre la importancia de las relaciones temporales en la narr