Introducción al tema y exploración del problema

Yahel Castillo

Ubicación curricular

Contenido Ubicación espacial

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la ubicación espacial y el uso de planos para comunicarla.

Actividades:

Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema de la ubicación espacial y explicará la importancia de poder leer y elaborar planos para comunicarla. Se les planteará el problema a resolver: "Los estudiantes no saben cómo leer mapas y necesitamos encontrar una forma de compartir la ubicación precisa de un objeto o llegar a un lugar". Se generará una lluvia de ideas sobre posibles formas de solucionar el problema.

Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar diferentes tipos de mapas y planos. Se les proporcionarán diferentes ejemplos y se les pedirá que identifiquen los elementos clave de cada uno. Luego, deberán discutir en grupo cómo podrían utilizar esos planos para compartir la ubicación precisa de un objeto o llegar a un lugar.

Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común de las ideas y propuestas de los estudiantes. El docente destacará la importancia de aprender a leer y elaborar planos para comunicar la ubicación espacial.

Sesión 2: Investigación y comprensión del tema (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos investigarán y comprenderán los conceptos y elementos clave relacionados con la ubicación espacial y la elaboración de planos.

Actividades:

Inicio (5 minutos): El docente revisará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordará el problema a resolver.

Desarrollo (35 minutos): Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los conceptos y elementos clave relacio