Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la clase a través de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Actividad de reconocimiento: Mostrar imágenes y vídeos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares. Los alumnos deben identificar los elementos mencionados en el objetivo (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos) y compararlos.


• Registro y reflexión: Los alumnos registrarán en un cuaderno las similitudes y diferencias que encuentren entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán una visita a una manifestación cultural o artística de la comunidad (por ejemplo, una exposición de arte o un evento folclórico). Deberán observar y recolectar información sobre los elementos mencionados en el objetivo.


• Registro y reflexión: Los alumnos registrarán en sus cuadernos lo observado en la manifestación cultural o artística de la comunidad y lo compararán con las manifestaciones de otros lugares.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resul