La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Francisca Librada Serna
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Sesión 1:
Objetivo PDA: El alumno debe ser capaz de reconocer la importancia del mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.

  2. Introducción al concepto de mar territorial y zona económica exclusiva: Proyectar un mapa de México y señalar las áreas correspondientes al mar territorial y zona económica exclusiva.

  3. Análisis de los recursos marítimos: Realizar una breve investigación en la que los alumnos identifiquen los recursos marítimos más importantes de México y su relación con el desarrollo económico del país.

  4. Debate sobre la importancia de los litorales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles posturas a favor y en contra de la importancia de los litorales en México. Cada grupo deberá exponer sus argumentos y luego se abrirá un debate en el que todos los alumnos puedan participar.


Sesión 2:
Objetivo PDA: El alumno debe ser capaz de reconocer la relación entre la escasez del agua y su distribución en la Tierra.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Realizar un breve repaso sobre los conceptos aprendidos en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva y los litorales.

  2. Presentación del problema de la escasez de agua: Proyectar un video que muestre ejemplos de regiones en el mundo que sufren de escasez de agua y cómo