Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los cuerpos geométricos: prismas y pirámides

Objetivo:
Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución y comprensión de problemas matemáticos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentación de los cuerpos geométricos (prismas y pirámides) mediante imágenes y ejemplos de la vida real.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿cuáles son las características de un prisma y una pirámide? ¿en qué se parecen y en qué se diferencian?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (observador, anotador, líder).


• Investigación en grupos: cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las características de los prismas y las pirámides.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión en plenaria sobre las semejanzas y diferencias encontradas.


• Realización de actividades prácticas en equipos: construcción de prismas y pirámides con material manipulativo.


• Reflexión y conclusiones: cada equipo deberá compartir su experiencia y sus aprendizajes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos sobre prismas y pirámides.


• Planteamiento del problema: ¿cómo podemos construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares?


• Trabajo en parejas: cada pareja deberá diseñar un desarrollo plano para construir un prisma recto cuadrangular o rectangular.


• Presentación y exposición de los diseños ante el resto de la clase.

Sesión 4 (45 minu