El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivos:

• Al finalizar las 4 sesiones, los alumnos serán capaces de describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Los alumnos conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


• Los alumnos desarrollarán habilidades de lectura, escritura y matemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender: Habilidades poco desarrolladas de lectura, escritura y matemáticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".
   
   
   • Contextualizar la importancia de la resolución de problemas en la vida cotidiana y en la sociedad.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.
   
   
   • Registrar los problemas identificados en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo elegirá un problema común y discutirá sobre cómo buscarle solución utilizando el pensamiento científico.
   
   
   • Los grupos presentarán sus ideas y soluciones al resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.
   
   
   • Promover la participación