Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grecia
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y construcción de cilindros



  • Presentar el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

  • Realizar una breve introducción a los cilindros, explicando sus características y propiedades

  • Proporcionar a los alumnos material como papel, tijeras y pegamento

  • Guiar a los alumnos en la construcción de cilindros a partir de un desarrollo plano, utilizando el método de "corta, dobla y pega"

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las propiedades y características de los cilindros construidos


Sesión 2: Construcción de pirámides



  • Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los cilindros

  • Introducir el concepto de pirámides, explicando sus características y propiedades

  • Proporcionar a los alumnos material para construir pirámides, como cartulina, tijeras y pegamento

  • Guiar a los alumnos en la construcción de pirámides a partir de un desarrollo plano

  • Fomentar la reflexión y el análisis de las propiedades y características de las pirámides construidas


Sesión 3: Construcción de conos



  • Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores sobre cilindros y pirámides

  • Introducir el concepto de conos, explicando sus características y propiedades

  • Proporcionar a los alumnos material para construir conos, como papel, tijeras y pegamento

  • Guiar a los alumnos en la construcción de conos a partir de un desarrollo plano

  • Estimula