Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la secuencia: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Cambios repentinos en las emociones de los alumnos

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Discusión en grupo sobre los diferentes grupos a los que los alumnos pertenecen (familia, amigos, comunidad, etc.)


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Sesión 2:

• Presentación de casos reales de jóvenes que han tenido que enfrentar situaciones de discriminación por pertenecer a determinado grupo social o cultural


• Debate y reflexión sobre las consecuencias de la discriminación y el impacto en las identidades juveniles


• Actividad: Elaboración de un mural o collage que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles y promueva el respeto hacia ellos

Sesión 3:

• Análisis de las emociones y cambios repentinos que los alumnos experimentan en la adolescencia


• Actividad: Elaboración de un "diario de emociones" en el que los alumnos registren y reflexionen sobre sus emociones diarias

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre diferentes culturas y tradiciones presentes en la escuela y en la comunidad


• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo


• Actividad: Creación de una