Introducción al espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.

Gloria Paez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.
Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una pregunta guía: ¿Cómo crees que se relaciona la sociedad con la naturaleza en el espacio geográfico?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proyectar una presentación que explique el concepto de espacio geográfico y la relación entre sociedad y naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el entorno de los alumnos.

  • Generar una discusión sobre la importancia de estas interrelaciones y cómo pueden influir en la vida cotidiana.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y elaborar una lista de ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Interrelaciones sociedad-naturaleza en la comunidad.
Objetivo: Identificar ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en la comunidad.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si lograron identificar ejemplos de interrelaciones en su comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una ronda de exposiciones por parte de los alumnos, donde compartan los ejemplos de interrelaciones que encontraron en su comunidad.

  • Generar una discusión sobre los impactos positivos y negativos de estas interrelaciones en la sociedad y la naturaleza.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre lo apre