El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1:

• Objetivo: Comprender qué es el espacio geográfico y cómo se conforma a través de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.


• Actividad:
  
  
  • Presentar a los alumnos un mapa de su localidad y pedirles que identifiquen los diferentes elementos que conforman el espacio geográfico (edificios, calles, ríos, etc.).
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo creen que se relaciona la sociedad con la naturaleza en su localidad.
  
  
  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes interacciones que identificaron y cómo estas afectan el espacio geográfico.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Objetivo: Analizar cómo la sociedad y la naturaleza se interrelacionan en cuanto a la problemática de la drogadicción.


• Actividad:
  
  
  • Presentar a los alumnos datos y estadísticas sobre el consumo de drogas en su localidad o país.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo la drogadicción afecta el espacio geográfico y las interacciones entre sociedad y naturaleza.
  
  
  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase y abrir un debate sobre posibles soluciones a esta problemática.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Objetivo: Analizar cómo la sociedad y la naturaleza se interrelacionan en el contexto del ausentismo escolar.


• Actividad:
  
  
  • Presentar a los alumnos información sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar en su localidad o país.
  
  
  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre cómo el ausentismo escolar afecta el espacio geográfico y las interacciones entre sociedad y naturaleza.
  
  
  • Pedir a los alumnos que propongan soluciones para reducir el aus