Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de problemas matemáticos que enfrentan los alumnos de 2° grado de la Telesecundaria Ignacio Zaragoza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas relacionados con los conceptos mencionados.


• Los grupos deberán trabajar en la resolución de los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Al finalizar, cada grupo presentará sus soluciones e intercambiarán ideas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las soluciones presentadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de máximo común divisor y explicar su importancia en el cálculo de problemas.


• Proporcionar a los alumnos problemas que requieran el cálculo del máximo común divisor.


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver los problemas y discutirán sus estrategias de resolución.


• Al finalizar, se realizará una puesta en común para compartir las soluciones y las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repasar el concepto de mínimo común múltiplo y su relación con el máximo común divisor.


• Proporcionar a los alum