Explorando texturas a través del arte

Viridiana Aviles
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Secuencia Didáctica: Explorando texturas a través del arte


Objetivo de la Secuencia Didáctica (OSD): Promover el desarrollo de la precisión y coordinación de movimientos en los alumnos de Preescolar 1º al utilizar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características. Además, permitir a los alumnos explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Conversación sobre las distintas texturas que pueden encontrar en su entorno (rugoso, suave, áspero, etc.).

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explorar y manipular diferentes texturas a través del arte?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales con texturas variadas, como papel de lija, tela, algodón, cartulina corrugada, etc.

    • Los alumnos explorarán y manipularán los materiales, sintiendo y tocando las diferentes texturas.

    • Se les invitará a describir las sensaciones que experimentan al tocar cada material.



  • Actividad artística (10 minutos):



    • Los alumnos crearán una obra de arte utilizando los materiales con texturas.

    • Se les animará a jugar con las texturas, superponiendo y combinando diferentes materiales para crear efectos visuales interesantes.



  • Cierre (5 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus obras de arte con el resto de la clase.

    • Se les invitará a reflexionar sobre cómo las texturas pueden agregar valor estético a sus creaciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la sesión, el docente registrará las inte