Narración de historias mediante diversos lenguajes

Chayin Nuñez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Grado: Preescolar 3º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de normas de convivencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentación del tema: narración de historias.

  • Conversación sobre las diferentes formas de contar historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento infantil.

  • Reflexión sobre los momentos de inicio, desarrollo y final en el cuento.


Sesión 2: Exploración de diversos lenguajes



  • Presentación de diferentes lenguajes para narrar historias: oral, escrita, gráfica, teatral, etc.

  • Realización de actividades prácticas para experimentar con cada lenguaje.

  • Elaboración de dibujos que representen el inicio, desarrollo y final de una historia inventada por los niños.


Sesión 3: Creación de historias



  • Promoción de la creatividad e imaginación de los alumnos.

  • Fomento de la participación y la colaboración en la creación de historias.

  • Trabajo en grupos pequeños para inventar historias.

  • Cada grupo presenta su historia a los demás compañeros.


Sesión 4: Elaboración de la historia



  • Escritura colectiva de la historia inventada por el grupo en una cartulina o papel grande.

  • Identificación de los momentos de inicio, desarrollo y final en la historia.

  • Realización de dibujos que ilustren cada momento.

  • Lectura en voz alta de la historia escrita.


Sesión 5: Celebración y reflexión



  • Realización de una actividad de cierre donde los niños puedan compartir sus historias con otros grupos o