Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno describirá, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatará lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la expresión de emociones y experiencias, explicando que las emociones son normales y que todos tenemos diferentes formas de expresarlas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y las situaciones en las que se sienten así.


• Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en cada una.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan una experiencia en la que hayan sentido una emoción específica, y dibujen cómo se sintieron en ese momento.


• Comentar y reflexionar en grupo sobre las diferentes emociones expresadas y las situaciones que las provocan.

Sesión 2: Exploración de recursos gráficos para expresar emociones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para expresar sus emociones, como colores, formas, líneas, etc.


• Realizar una actividad donde cada alumno elija un recurso gráfico y lo utilice para dibujar cómo se siente en ese momento.


• Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el resto del grupo y expliquen qué recurso gráfico utilizaron y por qué.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de ex