Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Falta de autonomía de los alumnos, derivados de la práctica de crianza sobre protectora de los padres de familia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La identidad personal y sus componentes"


• Actividad introductoria: Juego de reconocimiento personal. Cada alumno deberá describir una característica física o una habilidad que posee.


• Discusión en grupo sobre las características físicas y habilidades mencionadas. ¿Qué tienen en común? ¿Qué diferencias hay?


• Actividad principal: Elaboración de un álbum de la identidad personal. Cada alumno dibujará y escribirá características físicas, habilidades, gustos y preferencias en su lengua materna.


• Reflexión final: Compartir en grupo lo que se aprendió sobre la identidad personal.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Juego de asociación. Los alumnos formarán parejas y deberán identificar qué características físicas y habilidades tienen en común.


• Actividad principal: Creación de un mapa de la identidad. Los alumnos dibujarán su rostro en el centro de una hoja y a su alrededor escribirán palabras o dibujarán símbolos representativos de su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión final: