Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por expresión artística y cultural.
   
   
   • Presentar el problema: NO HAY EXPRESION ARTISTICA NI CULTURALES en la comunidad.
   
   
   • Motivar a los alumnos a explorar diferentes formas de expresión artística para abordar el problema.
   
   
   
   



2. Investigación y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de expresión artística y cultural.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para la investigación.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al no tener expresiones artísticas y culturales en su comunidad.
   
   
   
   



3. Creación de ideas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos e ideas para abordar el problema.
   
   
   • Asesorar a los grupos para que elijan una idea que combine elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
   
   
   
   



4. Planificación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que elaboren un plan detallado de cómo llevarán a cabo su composición artística colectiva.
   
   
   • Animar a los grupos a considerar la utiliz