Textos de divulgación científica

carolina mendoza
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto de divulgación científica y cómo se relaciona con su vida cotidiana.

  • Presentar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características.

  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes seleccionen un tema de interés personal o colectivo para investigar y elaborar un texto de divulgación científica.


Sesión 2:



  • Revisar las fuentes de información que los alumnos han encontrado para su investigación.

  • Realizar una actividad donde los estudiantes aprendan a seleccionar y evaluar la confiabilidad de las fuentes de información.

  • Desarrollar una discusión en grupo sobre los distintos tipos de escritura y cómo se aplican en los textos de divulgación científica.


Sesión 3:



  • En grupos, los alumnos deben organizar la información recopilada y redactar el texto de divulgación científica sobre el tema seleccionado.

  • Realizar una actividad de revisión y edición del texto, enfocándose en la estructura, coherencia y claridad del mismo.


Sesión 4:



  • En esta sesión, los estudiantes deben presentar de forma oral su texto de divulgación científica a sus compañeros de clase.

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