Promoviendo una sociedad incluyente a través de la literatura

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Promoviendo una sociedad incluyente a través de la literatura

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen la cultura de la lectura y el análisis

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo se pueden promover valores de inclusión.


• Breve introducción a diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema que aborde la temática de la inclusión.

Sesión 2:

• Revisión y discusión del cuento o poema leído en la sesión anterior.


• Realización de ejercicios de análisis literario, como identificar los personajes, el conflicto, el mensaje y la estructura del texto.


• Reflexión en grupo sobre cómo el texto literario promueve una sociedad incluyente.


• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos deberán crear un texto literario que aborde la temática de la inclusión y que pueda ser compartido con la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de textos literarios (cuento, poema, ensayo, etc.) y ejemplos de textos que promueven la inclusión.


• Ejercicio de escritura creativa: los alumnos deberán escribir un borrador de su texto literario, teniendo en cuenta la estructura y el mensaje que desean transmitir.


• Práctica de lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos. Realización de ret