Introducción al tema

andrea velazquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, para que comprendan la importancia de los recursos lingüísticos de la lengua española como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y las que se hablan en su comunidad.

  2. Presentar una breve introducción al tema, resaltando la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos concretos de la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos.

  4. Organizar una discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus experiencias personales con el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  5. Realizar una puesta en común de las experiencias compartidas por los grupos y destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre símbolos y narraciones orales (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación para identificar los símbolos y narraciones de origen oral presentes en diferentes culturas.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos la importancia de la investigación para ampliar nuestros conocimientos sobre diferentes culturas y lenguas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, páginas web y videos, que les permitan investigar sobre símbolos y narraciones orales de diferentes culturas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asi