Estudio de los números

RUBIDIA ISSAMAR LOPEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: El proyecto "Conociendo los números" surge de la necesidad de implementar los aprendizajes básicos en los alumnos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y contar elementos de una colección de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Presentación de la situación cotidiana: Mostrar imágenes de distintas colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, libros, juguetes) y preguntar cuántos objetos hay en cada imagen.

  2. Indagar: ¿Cómo podemos contar los objetos en una colección?

  3. Los alumnos contarán los objetos en diferentes colecciones y los irán registrando en una tabla.

  4. Representación gráfica: Los alumnos dibujarán las colecciones de objetos y escribirán la cantidad correspondiente.

  5. Interpretación: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cuántos objetos hay en cada uno.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar y contar elementos de una colección de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar cómo contar elementos de una colección.

  2. Presentación de situaciones cotidianas con colecciones de hasta 10 elementos y preguntar cuántos objetos hay en cada una.

  3. Los alumnos contarán los objetos en d