Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el mundo a través de la lectura y la escritura

Grado: 3º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar las partes de un texto informativo

• Introducción: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana de los estudiantes.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han leído un texto informativo? ¿Qué información podemos obtener de ellos?
  
  
  
  



• Desarrollo: (25 minutos)

  
  
  
  
  • Exposición teórica: Explicar las diferentes partes de un texto informativo (título, introducción, desarrollo, conclusión) y su función.
  
  
  • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de textos informativos y analizarlos en conjunto, identificando las partes mencionadas anteriormente.
  
  
  • Actividad: Entregar a los estudiantes textos informativos y pedirles que subrayen y nombren las partes encontradas.
  
  
  
  



• Cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión y debate: Preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de identificar las partes de un texto informativo.
  
  
  • Tarea: Pedir a los estudiantes que traigan un texto informativo de su elección para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender el sentido general de un texto informativo

• Introducción: (10 minutos)
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las partes de un texto informativo y su función.
  
  
  • Preguntas orientadora