Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en nuestra cotidianidad".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes rótulos y letreros encontrados en la comunidad y preguntar a los alumnos qué pueden leer en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación en grupo: Discutir las respuestas de los alumnos y destacar el uso de mayúsculas y minúsculas en los rótulos.
   
   
   • Actividad en parejas: Dibujar o recortar rótulos de revistas y periódicos y clasificarlos en "mayúsculas" y "minúsculas".
   
   
   • Plenaria: Compartir los resultados y reflexionar sobre las diferentes posibilidades de escritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentación: Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de conocer las diferentes formas de escritura.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que observen los rótulos y letreros en su comunidad y los compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de elementos de escritura en la comunidad

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y de la tarea anterior.
   
   
   • Motivación: Presentar a los alumnos fotografías de diferentes rótulos y letreros en su comunidad y preguntarles qué pueden leer en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Observación y análisis: Ped