Mi historia, mi comunidad

Plan de clase

Título: Mi historia, mi comunidad

Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura en la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


• Introducción al concepto de autobiografía y su relación con la identidad personal y comunitaria.


• Lectura en voz alta de una autobiografía de un autor reconocido y discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir una pequeña autobiografía sobre un momento significativo de su vida, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de las autobiografías escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar y subrayar en su autobiografía las relaciones temporales presentes en el texto.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de estas relaciones en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de diversas autobiografías de personajes famosos y discusión sobre las relaciones temporales presentes en cada una.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir una segunda autobiografía, prestando especial atención a las relaciones tempor