Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Objetivo (PDA): Identificar y trazar rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de construir e identificar rectas notables en triángulos y equiláteros

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Introducción de los conceptos de altura, mediana, bisectriz y mediatriz en los triángulos.


• Explicación de cómo trazar cada una de estas rectas notables en un triángulo.


• Realización de ejemplos prácticos en el pizarrón y en el cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción de los conceptos de diagonal, altura, mediana y bisectriz en los cuadriláteros.


• Explicación de cómo trazar cada una de estas rectas notables en un cuadrilátero.


• Realización de ejemplos prácticos en el pizarrón y en el cuaderno.


• Trabajo en parejas para resolver problemas de aplicación de las rectas notables en cuadriláteros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación del problema interdisciplinario: construir e identificar rectas notables en triángulos y equiláteros.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles (constructor, observador, investigador, diseñador).


• Cada grupo deberá investigar y construir diferentes tipos de triángulos y equiláteros, identificando y trazando las