Introducción a los números y su ubicación espacial
REYNA DE LOS ANGELES VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los números y su ubicación espacial
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los números del 1 al 10 y su ubicación espacial en una línea numérica.
Inicio (5 minutos):
- Se les muestra a los alumnos una línea numérica del 1 al 10 y se les pide que traten de reconocer los números.
- Se les pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.
Desarrollo (30 minutos):
- Se realiza una actividad de juego en la que los alumnos deben ubicar los números en la línea numérica.
- Se les muestra diferentes tarjetas con los números del 1 al 10 y los alumnos deben colocarlas en el lugar correcto de la línea numérica.
- Se refuerza el reconocimiento de los números y su ubicación espacial mediante preguntas y comentarios.
Cierre (10 minutos):
- Se realiza una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el concepto de los números y su ubicación espacial.
- Se da una tarea para casa en la que los alumnos deben pintar una línea numérica en sus cuadernos y ubicar los números del 1 al 10.
Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos en su entorno cercano y reconocer la cantidad representada por los números.
Inicio (5 minutos):
- Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y se les pide que los cuenten en voz alta.
Desarrollo (30 minutos):
- Se realiza una actividad de juego en la que los alumnos deben contar diferentes objetos en el aula.
- Se les proporciona a los alumnos una serie de tarjetas con números y deben colocarlas junto a los objetos correspondientes para representar la canti