Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Gabriela Monsiváis
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo: Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué es una vacuna y para qué se utiliza.

  • Presentación de la pregunta orientadora: ¿Cómo contribuyen las vacunas en la prevención y control de enfermedades infecciosas?

  • Los estudiantes formularán hipótesis sobre la importancia de las vacunas.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos, buscarán información sobre diferentes enfermedades infecciosas y las vacunas existentes para prevenirlas.

  • Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá la importancia de vacunarse para prevenir enfermedades.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los estudiantes elaborarán un póster o presentación digital sobre una enfermedad infecciosa en particular y la vacuna correspondiente.

  • Presentación de los trabajos: Cada grupo expondrá su póster o presentación y se abrirá un espacio de preguntas y respuestas.


Sesión 4:



  • Actividad de reflexión: Los estudiantes discutirán los riesgos y beneficios sociales y económicos de las vacunas.

  • Debate: Se realizará un debate