Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comprender y explicar la función de los reglamentos en la comunidad escolar y fuera de ella.

PDA (Propósito de aprendizaje): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de sana convivencia en la comunidad escolar y fuera de ella.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener reglamentos en la comunidad escolar y fuera de ella para mantener una convivencia sana y ordenada.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere un reglamento para regular la convivencia.


• Presentación de documentos: Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el reglamento de una comunidad de vecinos, entre otros.


• Comparación de documentos: En parejas, los alumnos compararán los diferentes documentos y resaltarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los reglamentos: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Análisis de la función de los reglamentos: En grupos, los alumnos analizarán la función de los reglamentos en diferentes contextos, como la escuela, la familia, el barrio, entre otros.


• Elaboración de un reglamento escolar: En grupos, los alumnos deberán elaborar un reglamento escolar, teniendo en cuenta las necesidades y problemáticas identificadas en la comunidad es