Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Identificación de otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los signos que acompañan a las letras en la escritura y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en clase, preguntando a los alumnos si conocen algunos de estos signos y qué creen que significan.


• Ejercicio: Proponer a los alumnos un dictado en el que se utilizarán diferentes signos de puntuación, como puntos, comas y signos de interrogación. Los alumnos deberán identificarlos y escribirlos correctamente en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Proponer a los alumnos un juego interactivo en el que deberán identificar los diferentes signos de puntuación en frases o textos cortos.


• Ejercicio: Realizar un dictado en el que los alumnos deberán prestar atención a los signos de puntuación utilizados y escribirlos correctamente en sus cuadernos.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que, en colaboración, creen una historia corta en la que utilicen diferentes signos de puntuación. Cada grupo deberá escribir su historia en un papel grande para ser expuesta en el aula.


• Ejercicio: Realizar un dictado en el que se utilizarán diferentes signos de puntuación