Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia.


• Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Asignar un proyecto comunitario en grupos pequeños para investigar y presentar una manifestación artística que fortalezca la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Revisar y discutir en grupos pequeños los avances del proyecto comunitario.


• Compartir en plenaria las ideas y propuestas de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y la educación en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos investiguen y escriban sobre manifestaciones artísticas propias de su cultura o de culturas diferentes a la suya.


• Compartir en parejas las experiencias y reflexiones obtenidas a través de la actividad.

Sesión 4:

• Realizar una visita a una exposición de arte local que refleje diferentes manifestaciones culturales.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia a la comu