Introducción al álgebra.
Jesús beltran
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del álgebra y su relación con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve dinámica que promueva la participación y el trabajo en equipo.
- Presentar a los alumnos el concepto de álgebra y explicar su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Mostrar ejemplos de problemas donde se requiera representar algebraicamente áreas y volúmenes.
- Realizar ejercicios en conjunto para practicar la representación algebraica de áreas y volúmenes.
- Asignar tareas para practicar el tema en casa.
Sesión 2 (Aplicación):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver problemas relacionados con el tema.
Actividades:
- Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos problemas que involucren el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Trabajar en equipos para resolver los problemas propuestos.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Resolver los problemas en conjunto como clase, analizando diferentes métodos de resolución.
- Asignar tareas para practicar el tema en casa.
Sesión 3 (Relación con el problema de la obesidad):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Explorar la relación entre las operaciones básicas y el problema de la obesidad.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de llevar una vida saludable.