Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
adriana flores
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema y explicar la importancia de la prevención y autoprotección ante peligros y amenazas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles peligros y amenazas a los que se pueden enfrentar en su entorno.
- Proyectar imágenes o videos que muestren las consecuencias de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Fomentar la reflexión y la empatía hacia las personas afectadas.
- Plantear el problema central: "¿Cómo podemos actuar para prevenir y protegernos ante peligros y amenazas en nuestra comunidad?"
Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de peligros y amenazas presentes en su comunidad.
- Proporcionar recursos como libros, internet y entrevistas a expertos locales.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en el análisis de la misma.
- Promover la discusión y la reflexión sobre las causas y consecuencias de los peligros y amenazas identificados.