Suma y resta como operaciones inversas

Sofia Nefertari Avila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es la suma? ¿Y la resta? Permitir que los alumnos compartan sus ideas.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.

  • Explicar brevemente el concepto de suma y resta, haciendo énfasis en cómo están relacionadas como operaciones inversas.


Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas de suma y resta.

  • Cada pareja deberá representar la situación a través de una pequeña dramatización, donde uno de ellos será el sumando y el otro el restando. Luego, deberán explicar cómo se relacionan las dos operaciones para resolver el problema.

  • Dar tiempo para que las parejas practiquen su dramatización y luego permitirles presentarla al resto de la clase.


Actividad 3: Construcción de un mural (15 minutos)



  • Entregar a cada grupo de cuatro estudiantes una cartulina y materiales como lápices de colores, tijeras y pegamento.

  • Cada grupo deberá construir un mural que muestre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Los estudiantes pueden dibujar ejemplos de suma y resta, escribir explicaciones o utilizar imágenes para representar la relación.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su mural al resto de la clase y explicará cómo demuestra la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de restas de números naturales utilizando agru