Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

LISSETTE ESMERALDA MATA SANCHEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la lectura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y contextualizar la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Discusión en grupo sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad actual.

  3. Visionado de un video o lectura de un texto breve relacionado con la conformación de las identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturales.

  4. Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar los estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad y su influencia en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad.

  2. Debates en grupos sobre cómo influyen estos estereotipos y prejuicios en las identidades juveniles.

  3. Lectura de casos reales de jóvenes que han enfrentado discriminación debido a su pertenencia a un grupo social o cultural.

  4. Reflexión individual sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y cómo se pueden combatir los estereotipos y prejuici