Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración y sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Mostrar imágenes y ejemplos de narraciones de sucesos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir los conceptos de presente, pretérito y copretérito, y explicar su uso en la narración de sucesos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen el tiempo verbal utilizado en diferentes oraciones.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos, evitando estereotipos de género al momento de elegir a los participantes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes adquiridos.
   
   
   • Realizar una actividad creativa, como la creación de cuentos o historias utilizando los diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y escuchar las narraciones de sus compañeros.
   
   
   
   

Atención al problema: Identificación de roles de género

• Durante la planeación y realización de la clase, se evitarán los estereotipos de género y se promoverá la igualdad de oportunidades para participar y expresarse.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas.
   
   
   • Se evaluará la identificación correcta de los tiempos verbales en los ejercicios prácticos.
   
   
   • Se evaluará la cre