Introducción al álgebra y al problema
Pablo Ricardez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al álgebra y al problema
Objetivo: Introducir a los estudiantes al álgebra y al problema de confundir el perímetro por el área al determinar una expresión algebraica que representa un modelo.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.
- Discusión del problema: Plantear el problema de confundir el perímetro por el área y ejemplificarlo con situaciones cotidianas.
- Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sus ideas iniciales sobre el problema y cómo creen que se puede resolver.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se generarán preguntas para motivar la investigación en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Indagación y comprensión del problema
Objetivo: Promover la indagación y la comprensión del problema para que los estudiantes puedan identificar los errores de razonamiento.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Planteamiento de preguntas guía: Los estudiantes recibirán una serie de preguntas guía que los ayudarán a investigar y analizar el problema.
- Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar las preguntas guía y recopilar información relevante.
- Análisis de la información: Los grupos discutirán la información recopilada y elaborarán conclusiones preliminares sobre el problema y los posibles errores de razonamiento.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán nuevas preguntas y reflexiones en torno al problema.
Sesión 3: Resolución del problema
Objetivo: Guiar a los estudiantes en la resolución del problema, utilizando