Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de interés por el estudio de la Historia

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Explicar el objetivo de la clase: Buscar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo).


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos antiguos (ej: egipcios, mesopotámicos, griegos, mayas, incas, etc.).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre mitos fundacionales de los pueblos asignados, utilizando fuentes confiables como libros, enciclopedias o páginas web académicas.


• Estimular el pensamiento crítico de los alumnos, pidiéndoles que analicen la importancia de los mitos en la cultura y cosmovisión de cada pueblo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de búsqueda y estudio de las fuentes.


• Proporcionar materiales adicionales como imágenes o fragmentos de textos relacionados con los mitos fundacionales.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando los mitos más relevantes encontrados.


• Fomentar la participación act