Introducción al pensamiento científico y al problema de las adicciones

Edith Fuentes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y al problema de las adicciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas, centrándose en el problema de las adicciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema del pensamiento científico y su influencia en la sociedad.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que discutan sobre diferentes problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podrían buscar soluciones a esos problemas.

  3. Actividad principal: Presentar el problema de las adicciones y su incidencia en la sociedad. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de las adicciones, así como sobre las posibles formas de abordar este problema.

  4. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a la solución del problema de las adicciones.


Sesión 2: El pensamiento científico como herramienta para buscar soluciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender y caracterizar el pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Revisión del tema: Repasar brevemente los conceptos discutidos en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y las adicciones.

  2. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con las adicciones. Pedirles que utilicen el pensamiento científico para plantear p